Professeur des écoles

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Sommaire

1 En France
2 Voir aussi

[modifier] En France

Professeur des écoles est un titre obtenu par concours, qualifiant des enseignants ayant pour mission de travailler avec les enfants scolarisés à l'école primaire, que ce soit à l'école maternelle ou l'école élémentaire.

Ce titre a été créé par la loi d'orientation sur l'éducation n° 89-486 du 10 juillet 1989, avec l'ouverture (la création) des IUFM dès le 1^er septembre 1990. Il remplace le corps des instituteurs. Ces derniers ont, s'ils le souhaitent, la possibilité de devenir professeurs des écoles par le biais d'un concours interne ou de promotions spécifiques.

Les professeurs des écoles peuvent également enseigner :

auprès d'enfants parfois plus âgés (12 à 14 ans), en difficulté, au sein de SEGPA (Section d'enseignement général et professionnel adapté ) sections spécifiques dans certains collèges) ou EREA (Etablissement Régional de l'Enseignement Adapté) similaire aux SEGPA mais comportant notamment un internat,
au sein du RASED, réseau d'aides spécialisées aux enfants en difficulté,
en CLIS, classe d'intégration scolaire (enfants de 6 à 12 ans),
en IME, Institut Médico-Éducatif (enfants de 6 à 18 ans),
en UPI, Unité Pédagogique d'Intégration (enfants de 11 à 14 ans),
en IMPRO, Institut Médico-Éducatif Professionnalisant (enfants jusqu'à 20 ans),
en ITEP, Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique (enfants de 7 à 16 ans),
en centre de plein air, accueillant sur un temps limité des élèves en situation rupture avec le système éducatif.

[modifier] Obligations et responsabilités

Les obligations auxquelles sont tenus les professeurs des écoles sont sensiblement les mêmes que celles de l'ensemble des fonctionnaires (devoir de réserve, respect de la hiérarchie, etc.), auxquelles s'ajoutent les obligations d'enseignement fixées notamment par la loi d'orientation et dans les programmes scolaires.

Les responsabilités sont très importantes : pendant le temps scolaire, de l'arrivée de l'enfant à l'école jusqu'à son départ, ces enseignants en sont personnellement et pénalement responsables. Le directeur d'école, un enseignant parmi ceux de l'école, est en outre responsable de l'organisation du service des autres enseignants.

[modifier] Concours d'accès

Le recrutement des professeur s'éffectue par concours (CRPE). Les lauréats sont affectés dans l'académie dans laquelle ils ont eut le concours. Ils enseigneront dans ce département après titularisation (d'où l'importance du choix de l'académie lors de l'inscription au concours). Ce concours nécessite préalablement l'obtention d'une licence (sauf dérogations ou situations professionnelles spécifiques). Il peut être préparé dans un IUFM (cette première année de préparation s'appelle alors la PE1).

Plusieurs concours permettent de devenir professeur des écoles (externe, interne, troisième voie, etc.).

Aprés le concours, ils suivent une année de formation professionnelle dans un IUFM (Institut universitaire de formation des maîtres) et des stages dans des écoles. Parmi ces stages, on peut dissocier les Stages de Pratique Accompagnée (ou SPA) des Stages en Responsabilité (ou SR). Les SPA sont des stages d'observation de 2 à 5 jours au cours desquels les PE2 se rendent dans les classes. Dans un premier temps, ils ne font qu'observer, mais sont appelés à préparer une ou deux séances et à les mettre en œuvre en présence de l'enseignant de la classe. Les SR sont des stages d'environ trois semaines au cours desquels les PE2 sont seuls à plein temps dans une classe. À compter de la rentrée 2006, les PE2 sont chargés de remplacer les directeurs des écoles de quatre classes un jour par semaine, afin de leur faciliter le travail administratif de direction, et ce pendant 30 semaines. Note : le fonctionnement de chaque IUFM peut différer légèrement.

Les derniers par ordre de classement (qui ne sont donc pas reçus) sont inscrits sur une liste dite « complémentaire ». L'académie peut leur proposer, en fonction de ses besoins propres, de devenir professeurs des écoles à condition d'accepter d'assurer une année d'enseignement avant l'année dite de PE2. Le nombre de candidats concernés représente en moyenne 10 à 30 % des reçus chaque année. À l'issue de cette première année d'enseignement, ils rejoignent le cursus classique, avec une année de formation (la PE2).

L'année de formation donne lieu à une évaluation portant à la fois sur les stages, le mémoire professionnel et les enseignements suivis en IUFM. Cette évaluation conditionne la délivrance du DPPE, Diplôme professionnel de Professeur des écoles, puis leur titularisation (fonctionnaire statutaire).

Ensuite la carrière d'enseignement se déroule, ponctuée tous les trois ans en moyenne de la visite de leur responsable hiérarchique direct, l'inspecteur de l'Éducation nationale de la circonscription (ou IEN). Celle-ci a pour but d'évaluer le travail effectué en classe et de noter le professeur. Cette note conditionne notamment la vitesse de progression dans l'échelle des rémunérations.

La rémunération débute à 1 200 € nets par mois la première année et progresse jusqu'à 2 400 € nets par mois au bout de 30 ans de service (2 800 € pour les professeurs ayant été nommés « hors classe »).

[modifier] Primes et indemnités

Seuls les professeurs assumant des charges spécifiques perçoivent des compléments à leur rémunération. Ceci concerne principalement :

les directeurs d'école,
les enseignants intervenant en zone d'éducation prioritaire (ZEP),
les enseignants titulaires de spécialisations et intervenant dans ce cadre (CAPSAIS, CAPA-SH, CAFIPEMF ...).

[modifier] Organisation

En fonctionnement normal, chaque professeur des écoles est dit « adjoint » au sein de l'école, à l'exception du professeur ayant accepté la charge de direction (appelé directeur de l'école). Ce dernier n'a aucune relation hiérarchique avec les autres professeurs, mais assure notamment la responsabilité administrative et gère le fonctionnement de l'école avec l'aide des autres enseignants et des personnels qui peuvent éventuellement être présents (généralement du personnel délégué par la mairie de la commune).

Les professeurs assument l'intégralité des enseignements soit en moyenne 26 h de présence en classe par semaine auxquelles il convient d'ajouter :

les heures de présence obligatoire aux différentes réunions (dont les conseils d'école),
les heures de formation obligatoire,
les heures de préparation et de corrections du travail effectué par les enfants.

Soit un total de plus de 210 h/mois (soit 47 h/semaine) sur 36 semaines, ce qui correspond approximativement à travailler 36 h/semaine sur une année complète.

Dans ce total ne sont pas comptabilisés notamment :

la participation aux réunions non obligatoires,
les différentes rencontres avec les parents,
le suivi des élèves en très grande difficulté ou handicapés,
l'organisation des éventuelles sorties scolaires,
la participation à ces sorties scolaires (à l'exception du temps comptabilisé dans la journée de classe).

Chaque enseignant décide (ou non), sur son temps personnel, d'organiser des sorties.